eco safe surfing

Why ECO-SAFE ?

• ECO AS IN ECOLOGY : sensitization to the environment through the practise of an activity in touch with nature and providing feedback to local authorities in order to support their quality and safety processes of their beaches. Willingness to follow up on technological advancements aiming to improve surf equipment in order to make them more environmentally friendly.
• ECO AS IN ECONOMY : saving in human resources and material in order to have a minimum impact on the environment, both natural and human.
• ECO IS SOLIDARY VISION of the surf economy, anchored in a healthy and diversified local economy.
• ECO TO MINIMIZE THE TRADE-OFF BETWEEN QUANTITY AND QUALITY : eco-tourism is tomorrow’s tourism. Time of mass tourism, lovers of concrete and human tide is over. Nature and wellness are two essential ingredients that motivate this new tourism.
• ECO AS IN ECHO, to change the preconceived ideas about surfing, sport known to be individualist and federate innovative idea and interests of the profession around social responsibility actions.
• SAFE AS IN SECURITY in the surf practice, through prevention and research of technologic innovations; and in the safe surrounding, through the preservation of the environment.

FROM SPECTATOR OF YOUR FUTURE,
BECOME ACTOR AND JOIN US !

The quality CHARTER

SECURITY

• PROFESSIONAL CARD issued by the DDCSPP (La Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations).

  QUALIFYING DIPLOMAS, AND ACKNOWLEDGMENT STATE CERTIFICATE OR PROFESSIONAL CERTIFICATE (one year of training) are superior to the European ISA certificate (one week of training).

  EXPERIENCE : seniority of the teacher or of the structure is a seal of quality as experience is a learning value

  FIRST AID TRAINING CERTIFICATE UP TO DATE (with a refresher once a year)

  MATERIAL TO ENSURE SAFETY :first aid kit / intervention equipment (fin or surfboard) / mean to alert (telephone) / list of first aid organisation (SAMU, firemen, police, lifeguard posts) / Intervention protocol sheets.

  QUALITY PEDAGOGIC TOOLS: foam boards, leashes, wetsuits, rash guards.

  PEDAGOGIC MESSAGING BASED ON RISKS PREVENTION: adapted guidance to weather conditions and to the level of the participants (surf zone, management of security distance, current, risks of choc between the boards, security protocol to manage its own board a leash, etc.).

• CHOICE OF LOCATION AND TIME OF THE SESSION: the beach and the sand bank should be adapted to the security of the students according to their level and taking into account the weather conditions (shape of the sand bank, wind and swell, tide) and human conditions (management of the swimming zone and other surf school or simple users).

  AWARENESS OF THE BOUNDARIES NOT TO TRESPASS, mainly from an environmental nature: dangers linked to the thunder, waves and / or wind, creating conditions which are too hostiles to maintain an adequate level of security (e.g.: storm, tide too high or too low), exceptional events (pollution, natural disasters, etc.), red flag to be taken into account.

  A SPONTANEOUS ROTATION PROTOCOL BETWEEN SURF TEACHERS when the location is saturated with surf students: regroup on the shore for pedagogic debriefing allowing other groups to rotate in the water by slot of 10 min. A good management of the students drifting also prevent the aggravation of the overpopulation (two strategies depending of the current strength: maintaining strict position in front of the point of reference when the current is weak / group recover, and when the current is strong, Group A let Group B drift to go use the vacant zone).

  A REASONABLE NUMBER OF STUDENT PER GROUP AND TEACHERS BY SURF SCHOOL: maximum 8 students per teacher (compulsory).

THE PEDAGOGIC APPROACH

You ADHERE?

BECOME MEMBER of the ECO-SAFE Surfing asociation
Annual fees : 60 €

LES NEWS

• Les limites de la marchandisation du surf 10 January 2025 - Sorry, this entry is only available in French. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.Cet article m'a été inspiré par la vision que je me fais du surf comme un rapport au monde et à la nature,… …Lire l’article

  Sorry, this entry is only available in French. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

  Cet article m’a été inspiré par la vision que je me fais du surf comme un rapport au monde et à la nature, par mes voyages et plus récemment par un excellent article de Ludovic Falaix, intitulé « La vague touristique du surf », consultable via ce lien :

  https://journals.openedition.org/teoros/12998

  Extraits :

  « Par ailleurs, Goreau-Ponceaud démontre à quel point le développement du surf génère une « lutte des places » (Lussault, 2009), c’est-à-dire des processus de gentrification que les autorités locales peinent à contrecarrer et dont s’accommodent les classes sociales les plus aisées qui voient dans la pratique du surf un puissant levier de distinction sociale. En d’autres termes, si le surf est un vecteur de revitalisation des territoires balnéaires, il est aussi, revers de la médaille, un outil de discrimination sociale et un levier de prospective foncière pensée suivant une perspective spéculative ».

  « Ainsi, le surf contemporain est suspecté d’introduire une emprise colonialiste sur le territoire ».

  « Le surf moderne qui véhicule un impérialisme culturel et tend à engendrer dans le champ touristique une forme de disneylandisation du monde (Brunel, 2006) est ici analysé dans une perspective ambivalente puisqu’il contribue aussi à revitaliser le lien intime et charnel, voire ontologique, qu’établissent les populations locales avec l’océan ».

  Cet article, publié dans une prestigieuse revue scientifique, Teoros, explique comment les stratégies de valorisation territoriale impulsées par les pouvoirs publics et opérateurs touristiques autour du surf engendrent des effets pervers : gentrification des littoraux, dysneylandisation des espaces culturels, saturation du nombre d’écoles de surf et conflits d’usage sur les espaces plagiques, renforcement de clichés qui ensevelissent la diversité des présences au monde, dépouillement des usagers surfeurs de leur propre objet pour des enjeux purement matérialistes.

  En écho avec ces observations, Eco-Safe Surfing s’inscrit dans une tentative de sortir du « tout business » dans lequel le surf semble s’être engouffré tout azimuts aux quatre coins du globe, en infusant une réflexion sociale et culturelle dans cette course effrénée à la rentabilité qui caractérise, de plus en plus, également le simple pratiquant surfeur. Quelques exemples pour étayer cela :

  La montre qui permet au surfeur « bagué » de compter le nombre de vagues qu’il a attrapées en une session ainsi que les kilomètres parcourus, le boat trip qui promet de capitaliser des vagues parfaites sans être distrait quelque interaction culturelle avec l’autochtone mettent en scène, non pas un rapport sensible au monde, mais une consommation balnéaire, tel on achèterait un produit pour s’en gaver.

  Voyager sur des littoraux investis par le business du surf conduit aux mêmes observations, exacerbées par la course au profit spéculatif. Et quelques paradoxes :

  Ainsi, les écoles de surf françaises sont unanimes pour critiquer les tours operator étrangers qui dispensent des cours de surf sur le territoire français, en pointant des disparités dans la qualité des diplômes, des injustices réglementaires ou fiscales et une forme de néocolonialisme économique. Pourtant, nombre de gérants d’écoles de surf, aux entreprises immatriculées en France, proposent des séjours surf à l’étranger, allant d’une semaine à plusieurs mois, au Portugal, au Maroc, aux Canaries, cours qui ne seront pas toujours encadrés par un moniteur qualifié originaire du pays. A l’image de ceux qu’ils critiquent.

  De même, les gérants d’école de surf ressemblent de moins en moins à des surfeurs et de plus en plus à des hommes d’affaire dans l’économie de marché globale, dans le sens où ils ne s’embarrassent pas des codes inhérents à la culture surf, parmi lesquels : les spots ou destinations de surf vierges ou confidentielles doivent le rester, d’autant qu’ils sont devenus bien rares. Or, dans des pays où la loi littorale est impuissante à protéger l’environnement, on continue de monter des « éco-lodges » sur des aires marines protégées et des zones vulnérables à l’érosion, via du réseautage ou grâce à la puissance de notre devise. Ou à les plébisciter en y organisant l’hiver des stages de surf.

  Dans tel pays africain, ce sera un gérant d’école de surf française qui, avec les bénéfices de la saison et ses euros, va siphonner le personnel d’un petit entrepreneur local qui loue et donne des cours de surf depuis sa cabane de plage, avec peu de moyens et beaucoup de passion, et qui ouvre une école de surf à deux mètres de lui, toute clinquante et en pratiquant une concurrence agressive. Pourquoi faire ? Pour faire péter le dernier bouton de la chemise de son compte épargne ? Comment en est-on arrivés là qu’aucune règle éthique ne vienne refréner la pulsion de business du surfeur, à l’image d’autres secteurs d’activité ?

  Ainsi, cet article de Ludovic Falaix, additionné au mien, invite à penser le surf et son développement autrement. Il en va de notre dignité de surfeurs mais également de l’avenir de notre profession, que d’être capables de questionner cette soif intangible d’expansion économique.

• Guide équitable de gestion des écoles de surf 15 October 2024 - Sorry, this entry is only available in French. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.Eco-Safe Surfing, depuis sa création en 2017, a suivi, questionné, pointé parfois les dérives des différents dispositifs mis en place par les municipalités… …Lire l’article

  Sorry, this entry is only available in French. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

  Eco-Safe Surfing, depuis sa création en 2017, a suivi, questionné, pointé parfois les dérives des différents dispositifs mis en place par les municipalités pour sélectionner les écoles de surf autorisées à enseigner sur leur espace réglementé.

  L’objectif initial reste inchangé : créer les conditions d’un dialogue constructif avec les institutionnels (mairies, syndicats mixtes de gestion des baignades, préfecture, etc) afin d’encourager l’émergence d’une démocratie participative permettant aux professionnels du surf de devenir des acteurs du débat public sur les questions touchant à la régulation de leur activité.

  Dans une perspective de sensibilité aux enjeux environnementaux, le collectif aimerait pouvoir également être reconnu pour son expertise et force de proposition concernant la sécurité de la pratique mais également des problématiques d’érosion et d’artificialisation de la plage dont il est un témoin privilégié, du fait de son contact quotidien avec l’environnement plage.

  Conscients que l’expertise profane ne suffisait pas seule à asseoir dans les imaginaires collectifs le sérieux d’une profession souvent mal considérée, professeur de surf, l’association s’est depuis ses débuts tournée vers l’expertise scientifique afin de trouver matière à défendre ses points de vue. Enquêtes du ministère des sports, travaux sociologiques, données juridiques ont donné à la corporation des gérants d’école de surf, plus que des outils, des arguments factuels pour se faire entendre et respecter.

  C’est dans ce cadre là qu’un projet de recherche a vu le jour en 2022, qui s’est appuyé sur les ressources techniques et humaines de l’association pour connaître les problématiques rencontrées par les gérants d’écoles de surf et étudier les dispositifs municipaux d’attribution du droit d’enseigner, principalement Biarritz, Hendaye, Capbreton, Hossegor et Seignosse.

  Puisqu’à travers ce sujet peuvent se décliner toutes les problématiques de ce secteur professionnel : les gérants-moniteurs de surf interviewés ne se sentent pas vraiment considérés par les institutionnels, sinon comme un secteur à ponctionner financièrement. De plus, ils vivent dans un environnement professionnel en tension, du fait d’une concurrence exacerbée et anarchique sur des espaces qui ne sont pas extensibles, d’une distorsion entre les besoins en masse salariale et de jeunes diplômés qui se mettent aussitôt à leur compte, d’un désengagement des centres de formation et du ministère des sports sur ces divers sujets et vivent dans un univers quelque peu désenchanté. La récession économique ainsi que les aléas climatiques ne faisant qu’exacerber ce sentiment en y ajoutant de l’insécurité sociale.

  Le livret démontre, chiffres et jurisprudences à la clef, que les modèles présentés par certaines mairies comme la solution pour limiter le nombre de moniteurs de surf sur les plages sont loin d’être parfaits, voire illégaux lorsqu’il en viennent à créer de nouvelles taxes et à contraindre les écoles de surf à se conformer à des critères de sélection peu équitables voire incohérents au vu de l’objectif initial.

  Ce livret a été pensé pour servir de base de réflexion aussi bien pour les socio-professionnels que pour les mairies chargées de la difficile tâche de réguler l’activité surf en période estivale.

  Or, tandis que Capbreton a perdu un procès et vu son dossier de sélection ainsi désavoué, les deux mairies voisines, de Seignosse et de Hossegor, arrivent au bout de leurs trois ans d’autorisation, sur la base d’un dossier inspiré directement par Capbreton. Plusieurs chemins s’offrent à elles, celui d’une co-création de meilleurs dispositifs réglementaires, avec l’aide et le soutien des gérants d’école de surf, ou celui d’une duplication de l’ancien modèle qui a montré ses défauts. Qui soutire de l’argent aux écoles de surf en échange de contreparties imposées, ici un parking (rendu pour l’instant facultatif), ailleurs un beach marshall (taxe toujours en vigueur à Hossegor). Ou qui impose des contraintes en nombre de moniteurs par école de surf, avec des disparités d’une mairie à l’autre, Capbreton un seul moniteur mais open bar pour le club (du temps où l’arrêté municipal était encore en vigueur) ; Hossegor et Seignosse, des dossiers qui récompensent le plus grand nombre de moniteurs.

  Le livret ne se présente pas comme un évangile mais souhaite simplement apporter un éclairage sur les points forts et les faiblesses de ces procédures afin de se donner les moyens, ensemble, de bâtir des dispositifs plus justes et équitables. Rappelons que l’objectif du maire est de préserver une qualité et une sécurité dans la pratique du surf, en vertu de son pouvoir de police. Les écoles de surf poursuivent le même objectif, les conditions sont donc réunies pour que les administrés deviennent des partenaires dans l’élaboration de ces dispositifs.

  Cliquez ici pour consulter le Livret ainsi que l’article tirés du programme de recherche RECIT :

  GUIDE SURF + Article de Ludovic Falaix